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物理教育

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2021年6月11日星期五

[1] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.05456pdf
标题:在高中受欢迎是件好事:看看北加州公立高中在STEM AP课程上的差异
评论:7页,1图
主题: 物理教育(physics.ed-ph);物理与社会(Physics .soc-ph)

2021年6月9日星期三

[2] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.04294pdf
标题:物理研究生就业:我们能从专业社交媒体中学到什么
评论:4页,4个数字
主题: 物理教育(physics.ed-ph)
[3] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.03992pdf
标题:科学概念的具身参与:对涌现性学习的探索
评论:跨学科合作
主题: 物理教育(physics.ed-ph)

2021年6月7日星期一

[4] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.02251pdf其他
标题:重复物理课程可以确保更好地理解牛顿力学?研究智利工科学生的案例
评论:9页,3个数字
主题: 物理教育(physics.ed-ph)
[5] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.02137pdf其他
标题:管理方式对学生多项选择/多项回答成绩的影响
评论:必威精装版App西汉姆联arXiv管理注意:与文本重叠必威精装版App西汉姆联arXiv: 2009.10865
主题: 物理教育(physics.ed-ph)
[6] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.02580(cross-list from astro-ph - im) [pdfps其他
标题:成本如何影响公平参与天文推广活动
评论:4页,1个图,列入《聚焦AAS 237》的会议记录
Journal-ref:Res. Notes AAS 5 135 (2021)
主题: 天体物理学仪器与方法(astro-ph.IM);物理教育(physics.ed-ph)

2021年6月4日星期五

[7] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.01820(由gr-qc交叉列出)[pdf
标题:爱因斯坦物理学中的直觉
评论:17页。将于2021年7月5日刊载于:“在学校教授爱因斯坦物理学:教师培训和实践的基本指南”,M. Kersting, D. Blair (Routledge 2021版)ISBN 9781760877712。看到这https URL
主题: 广义相对论与量子宇宙学(gr-qc);高能天体物理现象;物理教育(physics.ed-ph)
[8] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.01688(cross-list from astro-ph - im) [pdfps其他
标题:预印本学报俱乐部的研究性学习作为天文学最新知识教学的有效方法
评论:接受出版在PRPER。摘要视频可在以下网址下载这个http URL&ab_channel = NthuCosmology
主题: 天体物理学仪器与方法(astro-ph.IM);物理教育(physics.ed-ph)

2021年6月3日星期四

[9] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.01337pdf其他
标题:第八届实验物理奥林匹克竞赛问题,斯科普里,2021年5月8日
评论:27页(正文10篇),图11张,表3张,参考文献18篇,扫描方案附录1份(16页);作为辅助文件包括的保加利亚语和马其顿语的latex源文件。必威精装版App西汉姆联arXiv管理注意:与文本重叠必威精装版App西汉姆联arXiv: 1912.07368
主题: 物理教育(physics.ed-ph)
[10] 必威精装版App西汉姆联arXiv: 2106.00816pdf其他
标题:培训师:低物理背景高中物理教师的专业发展
评论:10页,8个数字
主题: 物理教育(physics.ed-ph)
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